Lernausgangsdiagnose/Lernvoraussetzungen

Lernausgangsdiagnose/Lernvoraussetzungen

Ich kann digitale Werkzeuge in meinem Unterricht zielgerichtet einsetzen, um die Lernvoraussetzungen der Lernenden zu einem bestimmten Thema/Kompetenzbereich zu ermitteln und entsprechende Lerninhalte auszuwählen.

Basiskompetenz

2.Anwenden

A/117

Diese Kompetenz beschreibt die Fähigkeit, personalisierten Unterricht anzubieten, der auf die individuellen Stärken und Schwächen der SuS eingeht. Durch den Einsatz digitaler Werkzeuge können Lehrende präziser arbeiten und herausfinden, wo die SuS stehen, was wiederum zu einer Verbesserung des Unterrichts führen kann.

Die Kenntnis der Lernvoraussetzungen ist entscheidend, um den Unterricht an die Bedürfnisse der SuS anzupassen. Dies fördert nicht nur das Verständnis und die Motivation der SuS, sondern trägt auch zur Steigerung ihrer Leistung bei.

Ein Lehrer verwendet ein Online-Testtool, um vor Beginn eines Mathematikunterrichts die mathematischen Fähigkeiten seiner SuS zu überprüfen. Der Lehrer kann nun, auf Grundlage der Ergebnisse, den Unterricht so gestalten, dass er sowohl anspruchsvolle Aufgaben für die fortgeschrittenen SuS als auch zusätzliche Unterstützung für diejenigen bietet, die Schwierigkeiten haben

Redecker et al., 2019.

Chiquet, S.; Martarelli, C.S.; Weibel, D.; Mast, F.W. Learning by teaching in immersive virtual reality—Absorption tendency increases learning outcomes. Learn. Instr. 2023, 84, 101716.

Die Kompetenzen welche unter den Bereich „Medien(-fach) didaktische Kompetenzen“ unter „Evaluation“ aufgelistet sind, ermöglichen Pädagogen, den Lernprozess kontinuierlich zu überwachen, den Lernerfolg zu bewerten und Lernen effektiver zu unterstützen. Zusammen bilden diese Kompetenzen eine Einheit, welche sich darauf konzentriert, wie Lehrkräfte digitale Werkzeuge nutzen können, um den Lernprozess zu bewerten und die Lehre entsprechend anzupassen, um die Bedürfnisse der Schüler besser zu erfüllen. Dieser Ansatz ist entscheidend für die Qualität der digitalen Bildung und das Erreichen der Lernziele.

Lernausgangsdiagnose, Lernvoraussetzungen, digitale Werkzeuge, individueller Unterricht, personalisiertes Lernen.