Lerntheoretische Grundlagen und Modelle des Instructional Design
Kompetenz
Lerntheoretische Grundlagen und Modelle des Instructional Design
Kompetenzformulierung
Angehende Lehrer*innen können lerntheoretische Grundlagen der Mediendidaktik beschreiben und anwenden, dazu zählen Theorien und gängige Modelle in Bezug auf digitales Lehren und Lernen.
Abgrenzung
es geht um die lerntheoretische Grundlagen-Auseinandersetzung, die die Wissensbasis für didaktische Analysen und didaktische Entscheidungen darstellt.