Digitale Ressourcen
Kompetenz
Digitale Ressourcen
Kompetenzformulierung
Angehende Lehrer*innen können zielgerichtet und quellenkritisch recherchieren, mediendidaktische Analysen vornehmen, digitale Materialien erstellen (einschließlich Umgang mit digitalen Werkzeugen) und rechtliche Aspekte beim Einsatz digitaler Medien und der Verwendung von digitalen Materialien berücksichtigen.
Abgrenzung
zu den „Voraussetzungen/Grundlagen“, die für gelingendes „Lehren und Lernen“/gelingenden Unterricht erforderlich sind.
Stufe
Taxonomie-Stufe
Spalte/Nummer im Gesamtdokument
Erläuterung
Begründung
Betrifft den Prozess von der Recherche bis zur eigenen (technischen) Erstellung digitaler Materialien.