Innerhalb des Bereiches der „Digitalen schulbezogenen Kompetenzen“ steht im Mittelpunkt, dass angehende Lehrer*innen digitale Medien für die berufliche Kommunikation und Zusammenarbeit, für die eigene professionelle Weiterentwicklung sowie für die digitale Schulentwicklung situationsangemessen und zielorientiert anwenden können. Der Fokus liegt auf den Kompetenzen, welche Lehrkräfte benötigen, um digitale Werkzeuge und Technologien effektiv für die Organisation des Schulalltags und der Klasse zu nutzen.
Unter den Bereich der „Digitalen schulbezogenen Kompetenzen“ fallen folgende Unterbereiche:
Die beschriebenen Kompetenzen beziehen sich darauf, wie Lehrkräfte digitale Werkzeuge nutzen können, um effektive Kommunikation und Zusammenarbeit im schulischen Kontext zu fördern. Diese Fähigkeiten sind von großer Bedeutung, um den Bildungsprozess zu optimieren und eine proaktive Arbeitsumgebung zu erschaffen.
-Schul- und Klassenorganisation
Die beschriebenen Kompetenzen benötigen Lehrkräfte um innovative Ansätze zu verfolgen, ihre Praxis kontinuierlich zu reflektieren und ihre pädagogischen Fähigkeiten durch den Einsatz digitaler Medien zu erweitern, sowie diese Medien kritisch zu reflektieren und Anpassungen vorzunehmen.
-Auseinandersetzung mit digitalen Technologien
-Innovationsprozesse mitgestalten
-Evaluation digitaler Lehrstrategien
-Dokumentation/Reflektion eigener Lernaktivitäten und Kompetenzen
Diese Kompetenzen konzentrieren sich auf eine selbständige und kontinuierliche Weiterentwicklung der Lehrkräfte mit/durch digitale Medien.