Center for Digitalization https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/ 2026-04-18T09:26:07+00:00 https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/ https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/_media/wiki/dokuwiki.svg text/html 2023-11-24T07:17:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-01-communication-strategies?rev=1700810230&do=diff Kommunikationsstrategie Kompetenz Kommunikationsstrategie Kompetenzformulierung Ich kann synchrone und asynchrone Kommunikationsmittel entsprechend der Kommunikationsstrategie unserer Organisation anwenden. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T07:20:37+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-02-chances-and-dangers?rev=1700810437&do=diff Chancen und Gefahren Kompetenz Chancen und Gefahren Kompetenzformulierung Ich kann digitale Medien unter Berücksichtigung der jeweiligen Chancen und Gefahren nutzen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-24T07:18:09+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-03-data-ethics?rev=1700810289&do=diff Datenethik Kompetenz Datenethik Kompetenzformulierung Ich kann beim Einsatz digitaler Technologien mein Wissen um Rechte und Pflichten in Bezug auf meine Person und meine Arbeitsumgebung sowie persönliche und fremde Daten, verantwortungsbewusst anwenden. text/html 2023-11-21T10:49:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-04-search-engines-and-databases?rev=1700563776&do=diff Suchmaschinen und Datenbanken Kompetenz Suchmaschinen & Datenbanken Kompetenzformulierung Ich kann beim Einsatz digitaler Technologien mein Wissen um Rechte und Pflichten in Bezug auf meine Person und meine Arbeitsumgebung sowie auf persönliche und fremde Daten, verantwortungsbewusst anwenden. text/html 2023-11-24T07:21:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-05-media-script?rev=1700810462&do=diff Media script Kompetenz Drehbuch Medien Kompetenzformulierung Ich kann die Bedeutung eines Drehbuchs als Prozessablaufbeschreibung bei digitalen Medien erläutern. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 1. Erläutern Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-21T11:01:05+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-06-user-experience?rev=1700564465&do=diff User experience Kompetenz User Experience Kompetenzformulierung Ich kann erklären, was ein ansprechendes Nutzungserlebnis (User Expericience) beinhaltet (u.a. ästhetische und emotionale Faktoren wie eine ansprechende Gestaltung, Aspekte der Vertrauensbildung oder Spaß bei der Nutzung). text/html 2023-11-20T21:01:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-07-data-format?rev=1700514110&do=diff Dateiformat Kompetenz Dateiformat Kompetenzformulierung Ich kann ein für meine Zwecke angemessenes Dateiformat auswählen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenzen Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/56 Erläuterung text/html 2023-11-24T07:22:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-08-multimedia-theories?rev=1700810536&do=diff Medientheorie Kompetenz Multimediale Theorie Kompetenzformulierung Ich kann auf Grundlage multimedialer Theorien, die sich mit Texten, Bildern und Audio beschäftigen, digitale Medien erstellen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T07:21:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-09-potential-of-media-use-cases?rev=1700810515&do=diff Potenzial des Medieneinsatzes Kompetenz Potenzial des Medieneinsatzes (SAMR, ICAP, ...) Kompetenzformulierung Ich kann das Potenzial digitaler Unterrichtsszenarien anhand verschiedener Modelle (CAP, SAMR, ...) bewerten. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz text/html 2023-11-24T07:18:27+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-10-learning-theory?rev=1700810307&do=diff Lerntheorie Kompetenz Lerntheorien Kompetenzformulierung Ich kann ausgehend von Lerntheoretischen Überlegungen mediengestützte Lernangebote erstellen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-24T07:21:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-11-learning-motivation-and-attention?rev=1700810502&do=diff Lernmotivation und Aufmerksamkeit Kompetenz Lernmotivation & Aufmerksamkeit Kompetenzformulierung Ich kann Theorien der LErnmotivation & Aufmerksamkeit bei der Auswahl und Zusammenstellung medialer Lerninhalte anwenden. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz text/html 2023-11-24T07:23:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-12-needs-assessment-teacher?rev=1700810590&do=diff Bedarfsanalyse Kompetenz Bedarfsanalyse Lehrperson Kompetenzformulierung Ich kann eine Bedarfsanalyse durchführen und diese bei der Planung und Umsetzung meines medialen Lernangebots berücksichtigen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-21T11:03:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-13-immediate-importance?rev=1700564600&do=diff Gegenwartsbedeutung Kompetenz Gegenwartsbedeutung Kompetenzformulierung Ich kann meine mediengestützten Lerninhalte am Gegenwartsbezug ausrichten. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-21T11:03:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-14-future-importance?rev=1700564614&do=diff Zukunftsbedeutung Kompetenz Zukunftsbedeutung Kompetenzformulierung Ich kann bei der Verwendung meiner mediengestützten Lerninhalte vermitteln, warum diese eine Zukunftsbedeutung für die Lernenden aufweisen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz text/html 2023-11-21T11:03:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-15-content-analysis?rev=1700564625&do=diff Inhaltsanalyse Kompetenz Inhaltsanalyse Kompetenzformulierung Ich kann auf der Grundlage einer Inhaltsanalyse für meinen mediengestützten Unterricht feststellen, welche Inhalte besonders interessant für meine mediale Umsetzung sind. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz text/html 2023-11-21T11:03:58+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-16-content-preparation?rev=1700564638&do=diff Inhaltsaufbereitung Kompetenz Inhaltsaufbereitung Kompetenzformulierung Ich kann die Lerninhalte anhand der Lernziele mediendidaktisch aufbereiten. --> Ich kann vorhandene gelungene mediale Darstellungen für meinen Unterricht auswählen. Stufe text/html 2023-11-24T07:22:48+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-17-contextual-teaching?rev=1700810568&do=diff Lebensweltbezug Kompetenz Lebensweltbezug Kompetenzformulierung Ich kann digitale Materialien entsprechend der Lebenswelt der Lernenden auswählen und einsetzen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-21T11:04:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-18-defining-learning-goals?rev=1700564691&do=diff Formulierung Lehrziele Kompetenz Formulierung Lehrziele Kompetenzformulierung Ich kann gelungene Lehrzielformulierungen, die zu meiner mediengestützten Lehrsituation passen und kann diese auswählen (bspw. aus den Bildungsplänen). Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz text/html 2023-11-24T07:23:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-19-media-subject-related-competencies?rev=1700810634&do=diff Medien(fach-)didaktische Kompetenz Kompetenz Medien(fach-)didaktische Methoden Kompetenzformulierung Ich kann vorhandene medien(fach-)didaktische Methoden auswählen und für meinen Lehrkontext nutzen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-20T21:04:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-20-main-criteria-for-teaching-methods?rev=1700514292&do=diff Zentrale Aspekte bei der Wahl einer didaktischen Methode Kompetenz Zentrale Aspekte bei der Wahl einer didaktischen Methode Kompetenzformulierung Ich kann Kriterien zur Auswahl der didaktischen Methode in Bezug zum Lehrziel, der Zielgruppe, den organisatorischen Rahmenbedingungen und der zeitlichen Struktur gemäß benennen. text/html 2023-11-24T07:23:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-21-media-for-communication?rev=1700810622&do=diff Kommunikationsmedien Kompetenz Kommunikationsmedien Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Kommunikationsmedien verwenden. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/94 Erläuterung text/html 2023-11-24T07:23:33+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-22-media-for-location-based-teaching?rev=1700810613&do=diff Medien die ortsgebundene Lernprozesse unterstützen Kompetenz Medien die ortsgebundene Lernprozesse unterstützen Kompetenzformulierung Ich kann Medien verwenden, die ortsgebundene Lernprozesse unterstützen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T07:18:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-23-lms?rev=1700810337&do=diff Lernplattformen und Kursmanagementsysteme Kompetenz Lernplattformen und Kursmanagementsysteme (Systeme, die verscheidene digitale Werkzeuge in sich vereinen) Kompetenzformulierung Ich kann ein vorhandenes LMS für meine Lehraktivitäten nutzen. Stufe text/html 2023-11-24T07:28:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-24-classroom-management?rev=1700810909&do=diff Räumliche Organisation Kompetenz Räumliche Organisation Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge in verschiedenen räumlichen Organisationsformen (Onlineunterricht, Präsentunterricht, hybride Lernarragments) einsetzen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz text/html 2023-11-24T07:28:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-25-hybrid-learning-management?rev=1700810901&do=diff Hybride Lernarrangements Kompetenz Hybride Lernarrangements Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Kommunikationsmedien, die sowohl synchron als auch asynchron nutzbar sind, verwenden. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden text/html 2023-11-24T07:28:08+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-26-time-management?rev=1700810888&do=diff Zeitliche Organisation Kompetenz Zeitliche Organisation Kompetenzformulierung Ich kann Lernarrangements mit fester oder mit freier zeitlicher sowie synchroner oder asynchroner Organisation umsetzen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T07:27:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-27-social-management?rev=1700810865&do=diff Soziale Organisation / soziale Präsenz Kompetenz Soziale Organisation / soziale Präsenz Kompetenzformulierung Ich kann eine E-/Blended-Learning Veranstaltung so durchführen, dass soziale Präsenz gefördert sind (etwa Moderation). Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz text/html 2023-11-21T11:07:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-28-content-management?rev=1700564838&do=diff Inhaltliche Organisation Kompetenz Inhaltliche Organisation Kompetenzformulierung Ich kann mein mediengestütztes Lernangebot sinnvoll strukturieren und in vorausgehende sowie nachfolgende Inhalte einbetten. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T07:29:58+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-29-learning-evaluation?rev=1700810998&do=diff Lernprozessdiagnose Kompetenz Lernprozessdiagnose Kompetenzformulierung Ich kann die Eigenschaften sowie Vor- und Nachteile digitaler Werkzeuge zur Lernprozessdiagnose beschreiben. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-24T07:30:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-30-learning-outcome-evaluation?rev=1700811046&do=diff Lernergebnisdiagnose Kompetenz Lernergebnisdiagnose Kompetenzformulierung Ich kann unterschiediche digitale Bewertungsformate für die Leistungsbeurteilung und deren Vor- und Nachteile benennen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T07:30:39+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-31-checking-of-current-learning-level?rev=1700811039&do=diff Kontrolle Lernstand Kompetenz Kontrolle Lernstand Kompetenzformulierung Ich kann digitale Bewertungsformate in meinem Unterricht einsetzen, um den Lernfortschritt der Lernenden zu überprüfen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T07:31:07+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-32-qualitative-methods?rev=1700811067&do=diff Qualitative Forschungsmethoden Kompetenz Qualitative Forschungsmethoden Kompetenzformulierung Ich kann grundlegende digitale Werkzeuge zur qualitativen Datenerhebung und -analyse für lernbegleitendes Assessment sowie deren Vor- und Nachteile benennen. text/html 2023-11-20T21:04:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-33-quantitative-methods?rev=1700514284&do=diff Quantitative Forschungsmethoden Kompetenz Quantitative Forschungsmethoden Kompetenzformulierung Ich kann grundlegende digitale werkzeuge zur quantitativen Datenerhebung und -analyse für lernbegleitendes Assessment sowie deren Vor- und Nachteile benennen. text/html 2023-11-24T07:30:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-34-learner-feedback-for-course-improvement?rev=1700811031&do=diff Feedback der Lernenden zur Weiterentwicklung des Unterrichts Kompetenz Feedback der Lernenden zur Weiterentwicklung des Unterrichts Kompetenzformulierung Ich kann digitale Formate/Werkzeuge beschreiben, mit deren Hilfe ich gezielt Rückmeldung zu Lehr-7Lernsituationen einholen kann. text/html 2023-11-24T07:19:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-35-learner-progress-to-adapt-teaching-strategy?rev=1700810369&do=diff Lernfortschritt Lernende zur Anpassung der Lehrstrategie/Lernaktivitäten Kompetenz Lernfortschritt Lernende zur Anpassung der Lehrstrategie/Lernaktivitäten Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge benennen, mit deren Hilfe ich Feedback zum Lernfortschritt der Lernenden erhalten kann. text/html 2023-11-21T11:06:58+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-36-individualization?rev=1700564818&do=diff Differenzierung / Individualisierung Kompetenz Differenzierung / Individualisierung Kompetenzformulierung Ich kann digitale Medien zur Differenzierung / Individualisierung von Lernprozessen einsetzen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-21T11:06:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-37-inclusion?rev=1700564763&do=diff Inklusion/Heterogenität Kompetenz Inklusion/Heterogenität Kompetenzformulierung Ich kann inklusiven Unterricht unter Einbezug barrierefreier Medien ausbringen und Hilfsmittel für Lernende mit und ohne Behinderung zur Verfügung stellen. Stufe text/html 2023-11-21T11:06:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-38-prior-knowledge-of-learner?rev=1700564771&do=diff Umgang mit Vorwissen/ Vorerfahrung/ Voreinstellungen der Lernenden Kompetenz Umgang mit Vorwissen/ Vorerfahrung/ Voreinstellungen der Lernenden Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge und Materialien gemäß des zuvor erhobenen Vorwissens der Lerner für den Unterricht anpassen. text/html 2023-11-21T11:06:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-39-ability-to-adapt_willingness-to-innovate?rev=1700564780&do=diff Anpassungsfähigkeit / Innovationsbereitschaft Kompetenz Anpassungsfähigkeit / Innovationsbereitschaft Kompetenzformulierung Ich kann meine Lehrtätigkeit an die durch digitale Medien herbeigeführten Veränderungen der Bildung sowie des individuellen und kollaborativen Lernens anpassen. text/html 2023-11-20T21:04:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-40-interest-and-motivation?rev=1700514276&do=diff Interesse & Motivation Kompetenz Interesse & Motivation Kompetenzformulierung Ich kann die Interessen der Lernenden in die Planung und Umsetzung meines mediengestützen Unterrichts einbeziehen. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-21T11:06:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-41-peer-learning-and-tutoring-support?rev=1700564794&do=diff Sozial/Peer Learning und tutorielle Unterstützung Kompetenz Sozial/Peer Learning und tutorielle Unterstützung Kompetenzformulierung Ich kann Methoden des Social/Peer Learnings und tutorielle Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien adäquat einsetzen. text/html 2023-11-21T11:06:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-42-competency-oriented-classes?rev=1700564804&do=diff Kompetenzorientierter Unterricht Kompetenz Kompetenzorientierter Unterricht Kompetenzformulierung Ich kann Merkmale von differenziertem, kompetenzorientierten Unterricht erläutern und weiß, wie ich diese durch meinen mediengestützten Unterricht integrieren/fördern kann. text/html 2023-11-20T16:07:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-43-framework?rev=1700496475&do=diff Rahmenmodell Kompetenz Rahmenmodell Kompetenzformulierung Ich kann die Rahmenvorgaben der Kultusministerkonferenz-Strategie (KMK) anwenden. Stufe Fortgeschrittenen Kompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/141 text/html 2023-11-17T18:57:12+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-44?rev=1700247432&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:57:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-45?rev=1700247445&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:57:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-46?rev=1700247458&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:57:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-47?rev=1700247470&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:57:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-48?rev=1700247479&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:58:09+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-49?rev=1700247489&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:58:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-50?rev=1700247499&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:58:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-51?rev=1700247509&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:58:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-52?rev=1700247520&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:58:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-53?rev=1700247530&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:58:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-54?rev=1700247539&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T18:59:08+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/ac-55?rev=1700247548&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-22T15:36:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/application-competencies-in-it?rev=1700667394&do=diff Anwendungskompetenzen zu Informationstechnologie Kompetenz Anwendungskompetenzen zu Informationstechnologie Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können Aktivitäten integrieren, in denen Lernende effektiv und verantwortungsbewusst digitale Medien für die Kommunikation, Kooperation und politische Partizipation nutzen. Beschreibung: Angehende Lehrer*innen können Aktivitäten integrieren, in denen Lernende digitale Medien nutzen, um (bereitgestellte) Informationen und Ressourcen auszuwähl… text/html 2023-11-20T17:09:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/appropriateness-of-media-content?rev=1700500150&do=diff Angemessenheit medialer Inhalte Kompetenz Angemessenheit medialer Inhalte Kompetenzformulierung Ich kann mediale Lehr-/Lerninhalte so auswählen, dass diese in einer konkreten Lehr-/Lernsituation gut (angemessen) genutzt werden können. Stufe Basiskompetenz text/html 2023-11-20T17:08:27+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/basic-instructional-design-models?rev=1700500107&do=diff Grundlegende Instructional Design-Modelle Kompetenz Grundlegende Instructional Design-Modelle Kompetenzformulierung Ich kann auf der Grundlage von Instructional Design Modellen eigene digitale Lehrangebote erstellen und deren Potenziale anhand unterschiedlicher Modelle (z.B. Gagné´s nine events of instruction, ADDIE, 4C/ID) bewerten. text/html 2023-11-20T17:15:09+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/basics-of-information-technology?rev=1700500509&do=diff Informationstechnische Grundlagen Kompetenz Informationstechnische Grundlagen Kompetenzformulierung Ich kann den SuS (Schülerinnen und Schüler) informationstechnische Grundkenntnisse vermitteln, die vielfach nötig sind, um Potentiale und Gefahren digitaler Medien in angemessener Weise reflektieren zu können. text/html 2023-11-17T19:03:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/bc-51?rev=1700247782&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T19:03:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/bc-52?rev=1700247790&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T19:05:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/bc-53?rev=1700247935&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T19:05:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/bc-54?rev=1700247945&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-17T19:05:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/bc-55?rev=1700247955&do=diff [Überschrift passend zum Seitennamen] Dieser Beitrag ist bisher nur auf Englisch erschienen. -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-20T17:11:41+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/cognitive-activation?rev=1700500301&do=diff Kognitive Aktivierung Kompetenz Kognitive Aktivierung Kompetenzformulierung Ich kann mit vorhandenen als auch mit selbst erstellten digitalen Materialien eine fachgerechte kognitive Aktivierung der Lernenden fördern. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-20T17:12:28+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/communication-and-code-of-conduct?rev=1700500348&do=diff Kommunikations- und Verhaltensregeln Kompetenz Kommunikations- Verhaltensregeln bei digitaler Interaktion Kompetenzformulierung Ich kann die veränderten Kommunikations- und Verhaltensregeln innerhalb digitaler Kommunikationssettings an Lernende vermitteln. text/html 2023-11-22T17:01:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/condition-analysis?rev=1700672491&do=diff Bedingungsanalyse (Akteure & Umfeld) Kompetenz Bedingungsanalyse (Akteure & Umfeld) Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können die Rahmenbedingungen zur Gestaltung eines mediengestützten Lernangebotes berücksichtigen. Dies beinhaltet didaktische Analysemethoden im Bereich der Akteure (in diesem Fall Lernenden) und des Umfelds. text/html 2023-11-20T17:11:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/contextual-teaching?rev=1700500309&do=diff Lebenswelt Kompetenz Lebenswelt Kompetenzformulierung Ich kann die digitalen Inhalte in meinem Unterricht an der Lebenswelt der Schüler ausrichten. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2.Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/137 Erläuterung text/html 2023-11-20T17:05:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/copyright-and-licenses?rev=1700499936&do=diff Urheber- und Werknutzungsrechte Kompetenz Urheber- und Werknutzungsrechte Kompetenzformulierung Ich kann bei der Verwendung von digitalen Medien Urheber- und Werknutzungsrechte (insb. Quellen, OER-Plattformen, Creativ Commons) berücksichtigen. Stufe text/html 2023-11-20T17:12:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/culture-of-communication?rev=1700500370&do=diff Kommunikationskultur Kompetenz Kommunikationskultur Kompetenzformulierung Ich kann benennen, wie digitale Tools (Instagram, TikTok, etc.) die Kommunikationskultur verändern und dies im Rahmen des Unterrichtsgeschehen thematisieren. Stufe Basiskompetenz text/html 2023-11-17T18:54:05+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-01-sources?rev=1700247245&do=diff Quellenangaben Kompetenz Quellenangaben Kompetenzformulierung Ich kann bei der Verwendung digitaler Materialien Quellen ordnungsgemäß angeben. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/15 Erläuterung text/html 2023-11-17T18:54:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-02-oer?rev=1700247257&do=diff Open Educational Resources (OER) Kompetenz Open Educational Resources (OER) Kompetenzformulierung Ich kann digitale Materialien aus (verschiedenen) OER-Plattformen (ZOERR, SESAM, edupool, OER Schule) nutzen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-17T18:54:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-03-cc?rev=1700247271&do=diff Creative Commons (CC) Kompetenz Creative Commons (CC) Kompetenzformulierung Ich kann die Vereinbarungen, die unter die Creative Commons (cc) fallen, anwenden. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-17T18:43:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-04-data-protection?rev=1700246604&do=diff Datenschutz und IT-Sicherheit - Kommunikation Kompetenz Datenschutz und IT-Sicherheit - Kommunikation Kompetenzformulierung Ich kann durch geeignete Maßnahmen gesicherte, verschlüsselte digitale Kommunikationswege nutzen. Stufe Detailkompetenz text/html 2023-11-17T18:44:09+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-05-data-security?rev=1700246649&do=diff Datensicherheit/Datenschutz Kompetenz Datensicherheit/Datenschutz Kompetenzformulierung Ich kann durch geeignete Maßnahmen proaktiv zum Schutz von (gespeicherten) Daten sorgen (Firewall, Passwort, Datenverschlüsselung etc.). Stufe Detailkompetenz text/html 2023-11-17T18:45:33+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-06-gdpr?rev=1700246733&do=diff DSGVO Kompetenz DSGVO Kompetenzformulierung Ich kann bei der Verwendung von digitalen Medien rechtliche Dimensionen wie die Datenschutz-Grundverordnung verantwortungsbewusst nutzen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-17T18:46:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-07-personal-rights?rev=1700246775&do=diff Persönlichkeitsrechte Kompetenz Persönlichkeitsrechte Kompetenzformulierung Ich kann meinen Unterricht so gestalten, dass Persönlichkeitsrechte, wie das Recht am eigenen Bild, beachtet/eingehalten werden. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-17T18:46:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-08-search-strategies?rev=1700246811&do=diff Recherche/Suchstrategien Kompetenz Recherche/Suchstrategien Kompetenzformulierung Ich kann im Rahmen meiner Recherche Suchstrategien zielgerichtet anwenden. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/26 text/html 2023-11-17T18:47:33+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-09-text-search?rev=1700246853&do=diff Recherche Text Kompetenz Recherche Text Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge (z.B. Datenbanken und Suchmaschinen) zur Recherche von digitalen Texten zielgerichtet nutzen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-17T18:48:08+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-10-video-search?rev=1700246888&do=diff Recherche Video Kompetenz Recherche Video Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge (z.B. Datenbanken und Suchmaschinen) zur Recherche von Videos zielgerichtet nutzen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-23T08:42:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-11-data-management?rev=1700728973&do=diff Kollaborative Sammlung/Dateiorganisation Kompetenz Kollaborative Sammlung/Dateiorganisation Kompetenzformulierung Ich kann effiziente und effektive Ordnerstrukturen und Dateiablage-Systeme beschreiben, auf die auch andere Zugriff haben. Stufe Detailkompetenz text/html 2023-11-17T18:53:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-12-tools?rev=1700247205&do=diff Tools Kompetenz Tools Kompetenzformulierung Ich kann adäquate mediengestützte Tools zur Sammlung digitaler Materialien benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/34 Erläuterung Begründung text/html 2023-11-20T16:16:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-13-design-principles-text?rev=1700496991&do=diff Gestaltungsprinzipien Text Kompetenz Gestaltungsprinzipien Text Kompetenzformulierung Ich kann digitale Lehrtexte unter Berücksichtigung von Gestaltungsprinzipien erzeugen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T18:06:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-14-design-principles-video?rev=1700503617&do=diff Gestaltungsprinzipien Video Kompetenz Gestaltungsprinzipien Video Kompetenzformulierung Ich kann Videos unter Berücksichtigung von Gestaltungsprinzipien erzeugen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T16:28:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-15-text-software?rev=1700497732&do=diff Software Text Kompetenz Software Text Kompetenzformulierung Ich kann Programme anwenden, um digitale Texte zu erstellen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/50 Erläuterung Begründung Beispiel text/html 2023-11-20T16:30:09+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-16-video-software?rev=1700497809&do=diff Software Video Kompetenz Software Video Kompetenzformulierung Ich kann Programme anwenden, um digitale Videos zu erstellen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/51 Erläuterung Begründung Beispiel text/html 2023-11-20T16:31:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-17-image-software?rev=1700497914&do=diff Software Bild Kompetenz Software Bild Kompetenzformulierung Ich kann Programme anwenden, um digitale Bilder zu erstellen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/52 Erläuterung Begründung Beispiel text/html 2023-11-20T16:33:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-18-video-hardware?rev=1700498033&do=diff Hardware Format Video Kompetenz Hardware Format Video Kompetenzformulierung Ich kann Hardware anwenden, um digitale Videos zu erstellen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/56 Erläuterung Begründung text/html 2023-11-20T16:37:00+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-19-text-format?rev=1700498220&do=diff Dateiformat Text Kompetenz Dateiformat Text Kompetenzformulierung Ich kann ein für meine Zwecke angemessenes Dateiformat für Text auswählen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/61 Erläuterung text/html 2023-11-20T16:36:27+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-20-image-format?rev=1700498187&do=diff Dateiformat Bild Kompetenz Dateiformat Bild Kompetenzformulierung Ich kann ein für meine Zwecke angemessenes Dateiformat für Bilder auswählen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/62 Erläuterung text/html 2023-11-20T16:38:00+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-21-video-format?rev=1700498280&do=diff Dateiformat Video Kompetenz Dateiformat Video Kompetenzformulierung Ich kann ein für meine Zwecke angemessenes Dateiformat für Video auswählen. Stufe 2. Anwenden Taxonomie-Stufe Detailkompetenz Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/63 Erläuterung text/html 2023-11-20T16:39:33+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-22-continuous-media?rev=1700498373&do=diff Stetige Medien Kompetenz Stetige Medien Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene stetige Medien verwenden. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/96 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen text/html 2023-11-20T16:41:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-23-websites?rev=1700498484&do=diff Webseiten/CMS Kompetenz Webseiten/CMS Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Medien, mit denen sich Informationen im Internet verbreiten lassen benennen und deren Vor- und Nachteile beschreiben. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen text/html 2023-11-20T16:42:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-24-images?rev=1700498541&do=diff Bilder Kompetenz Bilder Kompetenzformulierung Ich kann eine für meinen Lehrkontext geeignete Bildart auswählen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/98 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen text/html 2023-11-20T16:43:05+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-25-diagram?rev=1700498585&do=diff Diagramme (abstrakte Bilder) Kompetenz Diagramme (abstrakte Bilder) Kompetenzformulierung Ich kann eine für meinen Lehrkontext geeignete Diagrammart auswählen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T18:28:23+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-26-dynamic-media?rev=1700504903&do=diff Dynamische Medien Kompetenz Dynamische Medien Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene dynamische Medien verwenden. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/100 Erläuterung Begründung Beispiel text/html 2023-11-20T16:44:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-27-video?rev=1700498690&do=diff Video Kompetenz Video Kompetenzformulierung Ich kann eine für meinen Lehrkontext geeigneteVideoart auswählen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/101 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen text/html 2023-11-20T16:45:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-28-audio?rev=1700498734&do=diff Audio (Podcast) Kompetenz Audio (Podcast) Kompetenzformulierung Ich kann eine für meinen Lehrkontext geeignete Audioart auswählen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/102 Erläuterung Begründung text/html 2023-11-20T16:46:41+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-29-dynamic-visuals?rev=1700498801&do=diff Dynamische Grafik (die verschiedene Zustände, Abläufe simuliert) Kompetenz Dynamische Grafik (die verschiedene Zustände, Abläufe simuliert) Kompetenzformulierung Ich kann eine für meinen Lehrkontext geeignete dynamische Grafik auswählen. Stufe text/html 2023-11-20T18:34:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-30-synchron-comms?rev=1700505289&do=diff Synchrone Kommunikationsmedien Kompetenz Synchrone Kommunikationsmedien Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene synchrone Kommunikationsmedien benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/105 text/html 2023-11-20T16:50:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-31-chat?rev=1700499002&do=diff Chat Kompetenz Chat Kompetenzformulierung Ich kann einen Text-/Audio-Chat einrichten (z.B. über das LMS). Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/106 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen text/html 2023-11-20T16:51:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-32-videoconf?rev=1700499078&do=diff Videokonferenz Kompetenz Videokonferenz Kompetenzformulierung Ich kann eine Videokonferenz einrichten (z.B. über ZOOM, Teams, Skype, …) Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/107 Erläuterung text/html 2023-11-20T18:37:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-33-asynchron-comms?rev=1700505469&do=diff Asynchrone Kommunikationsmedien Kompetenz Asynchrone Kommunikationsmedien Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene asynchrone Kommunikationsmedien benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T16:52:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-34-email?rev=1700499177&do=diff E-Mail Kompetenz E-Mail Kompetenzformulierung Ich kann mit Hilfe geeigneter Software eine E-Mail erstellen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/109 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen text/html 2023-11-20T18:41:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-35-forum?rev=1700505700&do=diff Foren Kompetenz Foren Kompetenzformulierung Ich kann ein Forum einrichten (z.B. über das LMS). Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/110 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen Lehrmaterial text/html 2023-11-20T16:54:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-36-wiki?rev=1700499275&do=diff Wiki Kompetenz Wiki Kompetenzformulierung Ich kann ein Wiki einrichten (z.B. über das LMS). Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/111 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen Lehrmaterial text/html 2023-11-20T16:55:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-37-hybrid-comms?rev=1700499334&do=diff Hybride Kommunikationsmedien (synchron & asynchron nutzbar) Kompetenz Hybride Kommunikationsmedien (synchron & asynchron nutzbar) Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Kommunikationsmedien, die sowohl synchron als auch asynchron nutzbar sind, benennen. text/html 2023-11-20T16:56:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-38-google-drive?rev=1700499389&do=diff Google Drive (Texte, Tabellen, Präsentationen, …) Kompetenz Google Drive (Texte, Tabellen, Präsentationen, …) Kompetenzformulierung Ich kann erläutern was Google Drive ist und Vor- und Nachteile benennen. (hier schulische Nutzung problematisch) text/html 2023-11-20T16:57:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-39-miro?rev=1700499441&do=diff Miro Kompetenz Miro Kompetenzformulierung Ich kann ein miro Dokument einrichten (Freigabeoptionen). Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/114 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen Lehrmaterial text/html 2023-11-20T16:59:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-40-actionbound?rev=1700499554&do=diff Actionbound Kompetenz Actionbound Kompetenzformulierung Ich kann selbst einen Actionbound erstellen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/116 Erläuterung Begründung Beispiel Quellen Lehrmaterial text/html 2023-11-20T16:58:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-41-blended-learning?rev=1700499539&do=diff Blended-Learning Kompetenz Blended-Learning Kompetenzformulierung Ich kann meine Lehre nach dem Konzept von Blended Learning durchführen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/119 Erläuterung text/html 2023-11-20T17:00:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-42-flipped-classroom?rev=1700499610&do=diff Flipped Classroom Kompetenz Flipped Classroom Kompetenzformulierung Ich kann die Unterrichtsmethode Flipped Classroom und deren Vor- und Nachteile beschreiben. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-23T07:52:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-43?rev=1700725930&do=diff Recherche Bild Kompetenz Recherche Bild Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge benennen, mit denen ich nach Bildern recherchieren kann und deren mögliche Risiken sowie Vor- und Nachteile beim Einsatz (Privatssphäre). Stufe Detailkompetenz text/html 2023-11-23T07:53:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-44?rev=1700725998&do=diff Recherche Audio (+Podcasts) Kompetenz Recherche Audio (+Podcasts) Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge benennen, mit denen ich Audio recherchieren kann und deren mögliche Risiken sowie Vor- und Nachteile beim Einsatz (Privatssphäre). text/html 2023-11-23T07:54:48+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-45?rev=1700726088&do=diff Recherche Simulation (3D-Modelle) Kompetenz Recherche Simulation (3D-Modelle) Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge benennen, mit denen ich 3D-Modelle recherchieren kann und deren mögliche Risiken sowie Vor- und Nachteile beim Einsatz (Privatssphäre). text/html 2023-11-23T08:03:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-47?rev=1700726623&do=diff Gestaltungsprinzipien Bild Kompetenz Gestaltungsprinzipien Bild Kompetenzformulierung Ich kann Gestaltungsprinzipien (z.B. Multimedia Prinzipien/Mayer) für digitale Grafiken benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-23T08:04:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-48?rev=1700726676&do=diff Gestaltungsprinzipien Audio Kompetenz Gestaltungsprinzipien Audio Kompetenzformulierung Ich kann Gestaltungsprinzipien für Audio benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/40 Erläuterung Begründung text/html 2023-11-23T08:09:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-49?rev=1700726959&do=diff Gestaltungsprinzipien Simulation Kompetenz Gestaltungsprinzipien Simulation Kompetenzformulierung Ich kann Gestaltungsprinzipien für Simulationen benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/41 text/html 2023-11-23T08:10:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-50?rev=1700727049&do=diff Drehbuch Video Kompetenz Drehbuch Video Kompetenzformulierung Ich kann ein Drehbuch als Prozessablaufbeschreibung von Videos selbst entwickeln. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Erstellen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/44 Erläuterung text/html 2023-11-23T08:11:47+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-51?rev=1700727107&do=diff Drehbuch Webseite Kompetenz Drehbuch Webseite Kompetenzformulierung Ich kann die Bedeutung eines Drehbuchs als Prozessablaufbeschreibung von Webseiten erläutern. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-23T08:12:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-52?rev=1700727165&do=diff Drehbuch Lernkurse/ Learner Storys/ Storytelling Kompetenz Drehbuch Lernkurse/ Learner Storys/ Storytelling Kompetenzformulierung Ich kann die Bedeutung eines Drehbuchs als Prozessablaufbeschreibung (Storytelling) von Lernkursen erläutern. Stufe text/html 2023-11-23T08:14:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-53?rev=1700727242&do=diff Software Audio Kompetenz Software Audio Kompetenzformulierung Ich kann Programme benennen, mit denen ich Audios erstellen kann. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/53 Erläuterung Begründung text/html 2023-11-23T08:15:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-54?rev=1700727302&do=diff Software Simulation Kompetenz Software Simulation Kompetenzformulierung Ich kann Programme benennen, mit denen ich Simulationen erstellen kann. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/54 Erläuterung text/html 2023-11-23T08:15:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-55?rev=1700727351&do=diff Hardware Format Bild Kompetenz Hardware Format Bild Kompetenzformulierung Ich kann Hardware benennen, mit denen ich digitale Bilder erstellen kann. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/57 Erläuterung text/html 2023-11-23T08:17:13+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-56?rev=1700727433&do=diff Hardware Format Audio Kompetenz Hardware Format Audio Kompetenzformulierung Ich kann Hardware benennen, mit denen ich Audios erstellen kann. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/58 Erläuterung text/html 2023-11-23T08:18:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-57?rev=1700727483&do=diff Hardware Format Simulation Kompetenz Hardware Format Simulation Kompetenzformulierung Ich kann Hardware benennen, mit denen ich Simulationen erstellen kann. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/59 text/html 2023-11-23T08:18:58+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-58?rev=1700727538&do=diff Dateiformat Audio Kompetenz Dateiformat Audio Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Dateiformate von Audio (z.B. MP3, WAV) und deren Vor-und Nachteile benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-23T08:20:22+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-59?rev=1700727622&do=diff Dateiformat Simulation Kompetenz Dateiformat Simulation Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Dateiformate von Simulationen und deren Vor-und Nachteile benennen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-23T08:23:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-60?rev=1700727781&do=diff Automatisiertes/direktes Feedback Kompetenz Automatisiertes/direktes Feedback Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge benennen, mit denen Lernende automatisiert geeignetes Feedback erhalten können. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-23T08:25:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-61?rev=1700727935&do=diff Individuelles Feedback (Lehrerfeedback) Kompetenz Individuelles Feedback (Lehrerfeedback) Kompetenzformulierung Ich kann beschreiben, wie digitale Werkzeuge eingesetzt werden können, um Lernenden zeitnah individuelles Feedback und differenzierte Unterstützung anbieten zu können. text/html 2023-11-23T08:26:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-62?rev=1700728010&do=diff Peer-Feedback Kompetenz Peer-Feedback Kompetenzformulierung Ich kann beschreiben wie digitale Werkzeuge für Peer-Feedback eingesetzt werden können. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 1. Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/138 Erläuterung text/html 2023-11-17T17:43:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-design-didactic-principles-text?rev=1700243020&do=diff Gestaltungsprinzipien Text Kompetenz Gestaltungsprinzipien Text Kompetenzformulierung Ich kann digitale Lehrtexte unter Berücksichtigung von Gestaltungsprinzipien erzeugen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe 3. Erschaffen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-24T08:27:12+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-design-didactic-principles?rev=1700814432&do=diff Gestalterische und didaktische Grundlagen Kompetenz Gestalterische und didaktische Grundlagen Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können auf gestalterischer und didaktischer Grundlagen digitale Materialien auswählen und erstellen. Abgrenzung text/html 2023-11-24T08:42:07+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-learning-management?rev=1700815327&do=diff Lernorganisation Kompetenz Lernorganisation Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können räumliche, zeitliche, soziale sowie inhaltliche Aspekte ihres Lernangebots in ihrer Planung berücksichtigen. Abgrenzung Es geht nicht um den Fokus auf den Lerner sondern das Umfeld in welchem Lernen geschehen soll. text/html 2023-11-21T16:14:48+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-legal-foundation?rev=1700583288&do=diff Rechtliche Grundlage Kompetenz Rechtliche Grundlage Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können rechtliche Grundlagen anwenden, die bei dem Einsatz digitaler Medien sowie der Verwendung (fremder & eigener) und Bereitstellung (eigener) digitaler Materialien relevant sind und sind sich möglicher Chancen und Gefahren bei der Verwendung digitaler Medien bewusst. text/html 2023-11-24T08:33:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-media-development?rev=1700814824&do=diff Medienentwicklung Kompetenz Medienentwicklung Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können auf gestalterischer und didaktischer Grundlagen digitale Materialien auswählen und erstellen. Abgrenzung Es geht nicht um die technische Umsetzung der digitalen Materialien an sich. text/html 2023-11-24T08:38:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-media?rev=1700815132&do=diff Medien Kompetenz Medien Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können zwischen verschiedenen Varianten einer medialen Umsetzung unterscheiden. Abgrenzung es geht nicht um didaktische Methodenentscheidungen. Stufe Detailkompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-24T08:23:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/dc-search-sustainability?rev=1700814225&do=diff Recherche und Nachhaltigkeit Kompetenz Recherche und Nachhaltigkeit Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Materialien recherchieren, organisieren und teilen. Abgrenzung Es geht nicht um methodisches Vorgehen oder um Voraussetzungen für Lehr-/Lernprozesse. text/html 2023-10-16T09:59:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/design-principles-media?rev=1697450391&do=diff Gestaltungsprinzipien Medien Kompetenz Gestaltungsprinzipien Medien Kompetenzformulierung Ich kann digitale Materialien unter Berücksichtigung der Gestaltungsprinzipien (insb. Text, Video, Audio, Bild) erzeugen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-15T09:03:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/digcompedu?rev=1700038999&do=diff DigCompEdu English version: -> Zum englischen Beitrag [FIXME: Den Namespace-Pfad anpassen.] text/html 2023-11-20T17:10:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/digital-feedback-possibilities?rev=1700500224&do=diff Digitale Feedbackmöglichkeiten Kompetenz Digitale Feedbackmöglichkeiten Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge gezielt in meinen Unterricht integrieren, die den Lernenden direkt geeignetes Feedback geben. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-20T17:09:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/digital-information-and-communication-media?rev=1700500185&do=diff Digitale Informations- und Kommunikationsmedien Kompetenz Digitale Informations- und Kommunikationsmedien (Html, CMS, …) Kompetenzformulierung Ich kann unterschiedliche digitale Informationsmedien (insb. Text, Bild, Audio, Video) und Kommunikationsmedien (synchron, asynchron, hybrid) für meine Lehr/Lernzwecke nutzen. text/html 2023-11-20T17:09:00+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/digital-learning-environments-lms?rev=1700500140&do=diff Digitale Lernumgebungen - LMS Kompetenz Digitale Lernumgebungen/LMS Kompetenzformulierung Ich kann digitale Lernumgebungen nutzen, um meine Inhalte dort zur Verfügung zu stellen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2.Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-22T15:06:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/digital-professionalization?rev=1700665614&do=diff Digitale Professionalisierung (mit anderen Lehrenden) Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Medien und Ressourcen gezielt für die eigene fortlaufende professionelle Fort- und Weiterbildung nutzen. Abgrenzung betrifft die professionelle Fort- und Weiterbildung der Lehrperson. text/html 2023-11-22T15:22:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/digital-resources?rev=1700666540&do=diff Digitale Ressourcen Kompetenz Digitale Ressourcen Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können zielgerichtet und quellenkritisch recherchieren, mediendidaktische Analysen vornehmen, digitale Materialien erstellen (einschließlich Umgang mit digitalen Werkzeugen) und rechtliche Aspekte beim Einsatz digitaler Medien und der Verwendung von digitalen Materialien berücksichtigen. text/html 2023-11-23T16:30:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/digital-school-related-competencies?rev=1700757031&do=diff Digitale schulbezogene Kompetenzen Kompetenzbereich Innerhalb des Bereiches der „Digitalen schulbezogenen Kompetenzen“ steht im Mittelpunkt, dass angehende Lehrer*innen digitale Medien für die berufliche Kommunikation und Zusammenarbeit, für die eigene professionelle Weiterentwicklung sowie für die digitale Schulentwicklung situationsangemessen und zielorientiert anwenden können. Der Fokus liegt auf den Kompetenzen, welche Lehrkräfte benötigen, um digitale Werkzeuge und Technologien effektiv f… text/html 2023-11-20T17:04:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/documentation-reflection-of-own-learning-activities-and-competences?rev=1700499894&do=diff Dokumentation & Reflektion eigener Lernaktivitäten und Kompetenzen Kompetenz Dokumentation/Reflektion eigener Lernaktivitäten und Kompetenzen Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge angemessen auswählen und gewinnbringend einsetzen, um meine Lernaktivitäten zu dokumentieren und meine professionellen Kompetenzen zu reflektieren/bewerten. text/html 2023-11-20T17:09:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/e-learning?rev=1700500192&do=diff E-learning Kompetenz E-Learning Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Formen von E-Learning (Insb. Blended-Learning, Flipped Classroom) in meiner Lehre einsetzen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2.Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T17:09:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/educational-problem?rev=1700500157&do=diff Bildungsproblem Kompetenz Bildungsproblem Kompetenzformulierung Ich kann eine mediengestützte Lösung für ein Bildungsproblem entwickeln. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2.Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/78 Erläuterung text/html 2023-11-20T17:04:37+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/evaluation-of-digital-teaching-strategies?rev=1700499877&do=diff Evaluation digitaler Lehrstrategien Kompetenz Evaluation digitaler Lehrstrategien Kompetenzformulierung Ich kann die Effektivität und Angemessenheit meiner mediengestützten Lehre mittles digitaler Werkzeuge bewerten und meine Lehrstrategien entsprechend überarbeiten. text/html 2023-11-22T15:27:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/evaluation?rev=1700666869&do=diff Evaluation Kompetenz Evaluation Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Medien zur Diagnostik und Feedbackgabe zielorientiert nutzen. Abgrenzung zu Bereich 1.5: die Begleitung und Erhebung des Lernprozesses/Lernstands der Lernenden steht im Mittelpunkt von text/html 2023-11-20T17:09:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/expository-and-exploratory-methods?rev=1700500171&do=diff Expositorische und explorative Methoden Kompetenz Expositorische (darbietende) und explorative (entdeckende) Methoden Kompetenzformulierung Ich kann Prinzipien von expositorischen und explorativen Methoden benennen und kann die Möglichkeiten mit Beispielen beim Lernen mit Medien erläutern. text/html 2023-11-20T17:05:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/exposure-to-digital-technologies?rev=1700499901&do=diff Auseinandersetzungen mit digitalen Technologien Kompetenz Auseinandersetzungen mit digitalen Technologien Kompetenzformulierung Ich kann erläutern, wo ich mich über aktuelle/neue Technologien informieren kann. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-22T16:58:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/feedback?rev=1700672337&do=diff Feedback und Planung Kompetenz Feedback und Planung Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Werkzeuge nutzen, um Lernenden gezielt und zeitnah Feedback zu geben und sie können unterschiedliche Feedback-Formate ermöglichen. Sie können auf Basis der zur Verfügung stehenden digitalen Informationen, Unterrichtsstrategien anpassen und Lernende gezielt unterstützen. text/html 2023-11-20T17:06:39+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/file-organization-and-tools?rev=1700499999&do=diff Dateiorganisation und Tools Kompetenz Dateiorganisation und Tools Kompetenzformulierung Ich kann adäquate mediengestützte Tools zur effizienten und effektiven Dateiablage benennen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 1.Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-21T15:04:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/gdpr?rev=1700579065&do=diff DSGVO Kompetenz DSGVO Kompetenzformulierung Ich kann bei der Verwendung von digitalen Medien rechtliche Dimensionen wie die Datenschutz-Grundverordnung verantwortungsbewusst nutzen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T17:07:13+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/hardware?rev=1700500033&do=diff Hardware Kompetenz Hardware Kompetenzformulierung Ich kennen Hardware, mit deren Hilfe digitale Materialien (Bild, Audio, Video) erstellt werden können und kann diese bedienen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-22T15:17:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/innovations-and-reflective-practice?rev=1700666269&do=diff Innovationen und reflektierende Praxis Kompetenz Innovationen und reflektierende Praxis Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Medien zielgerichtet einsetzen, um ihr professionelles Handeln bzw. ihre professionellen Kompetenzen zu reflektieren, selbstkritisch zu beurteilen und diese sowie die eigenen Lehrstrategien aktiv weiterzuentwickeln. Beschreibung: Angehende Lehrer*innen halten sich bzgl. neuer technologischer Entwicklungen auf dem aktuellsten Stand und tragen zu… text/html 2023-11-20T17:11:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/instruction-in-open-forms-of-teaching?rev=1700500315&do=diff Einweisen in offene Unterrichtsformen Kompetenz Einweisen in offene Unterrichtsformen Kompetenzformulierung Ich kann beschreiben, wie Lernende in selbstgesteuerte, offene, mediengestützte Arbeitsweisen eingewiesen werden sollten und grundlegende Merkmale offenen Unterrichts beschreiben. text/html 2023-11-22T16:57:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learner-activation?rev=1700672277&do=diff Lerneraktivierung Kompetenz Lerneraktivierung Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Medien nutzen, um das aktive und kreative Engagement der Lernenden zu fördern und um neue, reale Lernkontexte zu schaffen, die die Lernenden in praktische Aktivitäten, wissenschaftliche Untersuchungen oder komplexe Problemlösungen einbeziehen, oder auf andere Weise die aktive Auseinandersetzung der Lernenden mit komplexen lebensweltlichen Sachverhalten erhöhen. text/html 2023-11-22T15:51:32+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learner-guidance?rev=1700668292&do=diff Lernerorientierung Kompetenz Lernerorientierung Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können die Bedürfnisse, Voraussetzungen sowie die Aktivierung der Lernenden in den Fokus ihres didaktischen Handelns stellen. Abgrenzung Stufe Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-20T17:10:08+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learning-diagnosis-learning-requirements?rev=1700500208&do=diff Lernausgangsdiagnose/Lernvoraussetzungen Kompetenz Lernausgangsdiagnose/Lernvoraussetzungen Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge in meinem Unterricht zielgerichtet einsetzen, um die Lernvoraussetzungen der Lernenden zu einem bestimmten Thema/Kompetenzbereich zu ermitteln und entsprechende Lerninhalte auszuwählen. text/html 2023-11-22T16:59:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learning-diagnosis?rev=1700672361&do=diff Lerndiagnose / Diagnostik Kompetenz Lerndiagnose / Diagnostik Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Medien und Anwendungsszenarien für Lernstandserhebungen und die Leistungsbeurteilung zielorientiert anwenden. Abgrenzung text/html 2023-11-22T16:59:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learning-management?rev=1700672391&do=diff Lernorganisation Kompetenz Lernorganisation Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können räumliche, zeitliche, soziale sowie inhaltliche Aspekte ihres Lernangebots in ihrer Planung berücksichtigen. Abgrenzung Es geht nicht um den Fokus auf den Lerner sondern das Umfeld in welchem Lernen geschehen soll. text/html 2023-11-22T17:54:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learning-prerequisites?rev=1700675689&do=diff Lern(er)voraussetzung(en) Kompetenz Lern(er)voraussetzung(en) Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können allen Lernenden mit ihren je individuellen Bedürfnissen oder Einschränkungen, Zugang zu den eingesetzten digitalen Medien und Lernaktivitäten ermöglichen, die Vorkenntnisse und Fähigkeiten der Lernenden berücksichtigen sowie kontextbezogene, physische oder kognitive Einschränkungen bei der Mediennutzung bedenken. text/html 2023-11-20T17:10:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learning-progress?rev=1700500216&do=diff Lernfortschritt Kompetenz Lernfortschritt Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge in meinem Unterricht einsetzen, um Lernenden zu ermöglichen, sich über ihren aktuellen Lernfortschritt zu informieren. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-22T16:50:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/learning-theory-principles?rev=1700671818&do=diff Lerntheoretische Grundlagen und Modelle des Instructional Design Kompetenz Lerntheoretische Grundlagen und Modelle des Instructional Design Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können lerntheoretische Grundlagen der Mediendidaktik beschreiben und anwenden, dazu zählen Theorien und gängige Modelle in Bezug auf digitales Lehren und Lernen. text/html 2023-11-20T17:08:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/market-context-and-target-group-analysis?rev=1700500125&do=diff Markt-, Kontext- und Zielgruppenanalyse Kompetenz Markt-, Kontext- und Zielgruppenanalyse Kompetenzformulierung Ich kann Markt-, Kontext- und Zielgruppenanalysen durchführen und diese bei der Planung meines medialen Lernangebots berücksichtigen. (z. B. Marktanalyse: Gibt es schon ein mediales Lernangebot, auf das ich zugreifen kann?). text/html 2023-11-20T17:12:41+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-and-data-awareness?rev=1700500361&do=diff Medien- und Datensensibilisierung Kompetenz Medien- & Datensensibilisierung Kompetenzformulierung Ich kann den Lernenden Gefahren des Internets bei Preisgabe ihrer persönlichen Daten (z.B. E-Mail-Anhänge, Online-Betrug, pornographische und rechtswidrige Inhalte) aufzeigen und sie anleiten diese kritisch zu reflektieren. text/html 2023-11-20T17:08:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-based-learning?rev=1700500116&do=diff Mediengestütztes Lernen Kompetenz Mediengestütztes Lernen Kompetenzformulierung Ich kann mediengestützte Lehr/Lernszenarien (angereicherte Präsenzlehre, Reine Online-Lehre, hybride Lehre) in der Lehre umsetzen und lerntheoretisch begründen. text/html 2023-11-23T16:33:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-education?rev=1700757199&do=diff Medienbildung Deutsche Version | Weingartener modell Bei der „Medienbildung“ liegt der Fokus auf der Förderung der digitalisierungsbezogenen Kompetenzen der Lernenden. Angehende Lehrer*innen können Lernende bei der Entwicklung von Kompetenzen unterstützen, die für einen verantwortlichen Umgang mit digitalen Medien notwendig sind. Es geht um die Entwicklung der SuS im Umgang mit digitalen Medien, durch Vermittlung von verantwortungsvoller Nutzung neuer Technologien, kritische Auseinandersetzung… text/html 2023-11-20T17:13:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-effects?rev=1700500383&do=diff Medienwirkung Kompetenz Medienwirkung Kompetenzformulierung Ich kann die Wirkung von (digitalen) Medien auf Kinder und Jugendliche (Mediensozialisation) erläutern. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 1.Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T17:12:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-literacy?rev=1700500323&do=diff Medienkompetenz Kompetenz Medienkompetenz/-bildung Kompetenzformulierung Ich kann Lernsituationen gestalten, in denen SuS (Schülerinnen und Schüler) einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit (digitalen) Medien erlernen. Die SuS erwerben Medienkompetenzen, die es ihnen erlauben auf das vorhandene mediale Angebot sicher und reflektiert zuzugreifen, um eigene Bedürfnisse zu erfüllen. Zudem können sie die Folgen ihres Medienverhaltens bei der Nutzung derzeitiger und zukünftiger Med… text/html 2023-11-20T17:06:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-organization-collection?rev=1700499991&do=diff Medienorganisation - Sammlung Kompetenz Medienorganisation/Sammlung Kompetenzformulierung Ich kann eine Sammlung digitaler Materialien erstellen, pflegen und aktualisieren. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2.Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T17:09:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-pedagogical-teaching-goal-definition?rev=1700500164&do=diff Medienpädagogische Lehrzieldefinition Kompetenz Medienpädagogische Lehrzieldefinition Kompetenzformulierung Ich erkenne gelungene medienpädagogische Lehrzielformulierungen und kann diese für meine Lehrsituation auswählen (bspw. aus den Bildungsplänen). text/html 2023-11-23T16:28:56+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/media-subject-related-competencies?rev=1700756936&do=diff Medien (fach-)didaktische Kompetenzen English Version | Weingartener modell Kompetenzbereich „Medien(fach-)didaktische Kompetenzen„ stellen für Lehrkräfte die Grundlage dar, um im Berufsleben die eigene professionelle Weiterentwicklung vorantreiben sowie situationsangemessen und zielorientiert Beiträge zur digitalen Schulentwicklung leisten zu können. Der Fokus liegt auf den pädagogischen Fähigkeiten. Lehrkräfte erwerben Kompetenzen, um digitale Medien sinnvoll und zielgerichtet im Unterricht… text/html 2023-11-20T17:12:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/mediaprojects?rev=1700500331&do=diff Medienprojekte Kompetenz Medienprojekte Kompetenzformulierung Ich kann Methoden zur Betreuung, Anleitung und Bewertung von Medienprojekten anwenden. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2.Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument A/145 Erläuterung text/html 2023-11-20T17:03:48+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/online-continuing-education?rev=1700499828&do=diff Online-Weiterbildung Kompetenz Online-Weiterbildung Kompetenzformulierung Ich kann verschiedene Online-Angebote (z.B. Online-Communities, Online-Seminare) benennen, die ich gezielt für meine professionelle, pädagogische bzw. fachliche Weiterentwicklung nutzen kann. text/html 2023-11-22T14:48:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/organizing-communication-professional-cooperation?rev=1700664518&do=diff Organisierende Kommunikation & professionelle Zusammenarbeit (mit Lernenden + Eltern + außerschulischen Akteuren/Dritten) Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digitale Medien adressatengerecht, situationsangemessen und zielorientiert nutzen, um die Kommunikation mit Lernenden, Eltern und außerschulischen Akteuren zu unterstützen bzw. diese zu verbessern und zur Entwicklung und Verbesserung organisatorischer Kommunikationsstrategien beitragen. text/html 2023-11-20T17:06:12+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/personal-rights?rev=1700499972&do=diff Persönlichkeitsrechte Kompetenz Persönlichkeitsrechte Kompetenzformulierung Ich kann meinen Unterricht so gestalten, dass Persönlichkeitsrechte, wie das Recht am eigenen Bild, beachtet/eingehalten werden. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-22T16:57:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/pleasure-and-addiction?rev=1700672241&do=diff Genuss und Sucht Kompetenz Genuss und Sucht Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können Maßnahmen ergreifen, um das physische, psychische und soziale Wohlergehen der Lernenden bei der Nutzung digitaler Medien zu gewährleisten. Abgrenzung text/html 2023-11-20T17:09:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/problem-based-and-cooperative-methods?rev=1700500178&do=diff Problembasierte und kooperative Methoden Kompetenz Problembasierte und kooperative Methoden Kompetenzformulierung Ich kann zentrale Merkmale des problembasierten sowie des kooperativen Lernens in mediengestützten Lernumgebungen benennen und erläutern. text/html 2023-11-22T15:38:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/problem-solving-competency?rev=1700667498&do=diff Problemlösekompetenz Kompetenz Problemlösekompetenz Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können Aktivitäten integrieren, in denen Lernende digitale Medien nutzen, um die Glaubwürdigkeit und Zuverlässigkeit der Informationen und ihrer Quellen kritisch zu bewerten. Sie können den Lernenden ermöglichen, Risiken zu erkennen und digitale Medien sicher und verantwortungsvoll zu nutzen. text/html 2023-11-20T17:02:00+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/professional-development?rev=1700499720&do=diff Professionelle Weiterbildung Kompetenz Professionelle Weiterbildung Kompetenzformulierung Ich kann erläutern, wie ich mich mit Hilfe digitaler Medien über aktuelle Fortbildungsangebote informieren kann. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-20T17:01:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/project-and-knowledge-management-systems?rev=1700499704&do=diff Projekte- und Wissensmanagementsysteme Kompetenz Projekt- & Wissensmanagementsysteme Kompetenzformulierung Ich kann ein digitales Werkzeug zum Wissens-/Projektmanagement situationsangemessen und zielgerichtet auswählen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-20T17:06:23+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/research-digital-resources?rev=1700499983&do=diff Recherche digitale Ressourcen Kompetenz Recherche digitale Ressourcen Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge (z.B. Suchmaschine, Schulinterne Datenbank) zur Recherche von digitalen Ressourcen (insb., Video, Audio) zielgerichtet nutzen. text/html 2023-11-20T17:12:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/role-play-in-media-based-education?rev=1700500354&do=diff Rollenveränderung in mediengestützter Bildung Kompetenz Rollenveränderung in mediengestützter Bildung Kompetenzformulierung Ich kann meine Lehrtätigkeit an die durch digitale Medien herbeigeführten Veränderungen von Bildungskontexten sowie des individuellen und kollektiven Lernens anpassen. text/html 2023-11-20T17:01:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/school-and-class-organization?rev=1700499679&do=diff Schul- und Klassenorganisation Kompetenz Schul- und Klassenorganisation Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge für die Schul- und Klassenorganisation adressatengerecht, situationsangemessen und zielorientiert auswählen und einsetzen. text/html 2023-11-20T17:12:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/selection-capability?rev=1700500377&do=diff Selektionsfähigkeit Kompetenz Selektionsfähigkeit Kompetenzformulierung Ich kann den Lernenden aufzeigen, wie sie aus dem vielfältigen medialen Angebot solche auswählen können, die der Befriedigung der eigenen Bedürfnisse dienen. Stufe Basiskompetenz text/html 2023-11-20T17:05:08+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/shaping-innovation-processes?rev=1700499908&do=diff Innovationsprozesse mitgestalten Kompetenz Innovationsprozesse mitgestalten Kompetenzformulierung Ich bin bereit, mich mit Innovation (für meine Organisation) auseinanderzusetzen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 1.Kennen Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T17:11:26+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/socioeconomic-factors?rev=1700500286&do=diff Sozioökonomische Faktoren Kompetenz Sozioökonomische Faktoren Kompetenzformulierung Ich kann sozioökonomische Unterschiede von Lernenden in Bezug auf ihre Medienerfahrung und Medienausstattung in meiner Unterrichtsplanung berücksichtigen. Stufe text/html 2023-11-20T17:07:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/software?rev=1700500022&do=diff Software Kompetenz Software Kompetenzformulierung Ich kann Programme anwenden, um digitale Materialien (insb. Software, Text, Video, Bild) zu erstellen und diese in einem für meine Zwecke angemessenen Dateiformat speichern. Stufe Basiskompetenz text/html 2023-11-24T13:53:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/start?rev=1700834010&do=diff Weingartener Kompetenzmodell English version Das rasante Tempo der digitalen Transformation verändert nicht nur unser tägliches Leben, sondern hat auch tiefgreifende Auswirkungen auf den Bildungsbereich. Um Lehrkräfte optimal für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts vorzubereiten, ist die Vermittlung digitaler Kompetenzen von essentieller Bedeutung. text/html 2023-11-20T17:10:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/synchronous-and-asynchronous-temporal?rev=1700500201&do=diff Synchrone und asynchrone zeitlichen Organisation Kompetenz Synchrone und asynchrone zeitliche Organisation Kompetenzformulierung Ich kann synchrone und asynchrone Lehr-Lernphasen so gestalten, dass die Lernenden gut in ihrem Lernprozess unterstützt werden. text/html 2023-11-20T17:01:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/synchronous-asynchronous-communication-and-collaboration?rev=1700499695&do=diff Synchrone  asynchrone Kommunikation und Kollaboration Kompetenzbezeichnung Synchrone / asynchrone Kommunikation & Kollaboration Kompetenzformulierung Ich kann digitale Werkzeuge zur synchronen und asynchronen Kommunikation und Kollaboration (Lernende, Eltern) adressatengerecht, situationsangemessen und zielorientiert auswählen und einsetzen. text/html 2023-11-22T15:31:26+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/teaching-and-learning?rev=1700667086&do=diff Lehren und Lernen Kompetenz Lehren und Lernen Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können digital unterstützte Lehre didaktisch sowie lerntheoretisch fundiert planen und umsetzen (methodisch). Abgrenzung Stufe Taxonomie-Stufe Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-22T17:01:07+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/teaching-content?rev=1700672467&do=diff Lehrinhalte Kompetenz Lehrinhalte Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können Lehrinhalte für das mediengestützte Lernangebot auswählen und bestimmen. Dabei werden verschiedene Aspekte des Inhaltes berücksichtigt. Abgrenzung Es findet keine Auseinandersetzung mit der medialen Aufbereitung an sich statt. text/html 2023-11-22T17:00:23+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/teaching-methods?rev=1700672423&do=diff Methoden Kompetenz Methoden Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können angemessene didaktische Methoden bei einer mediengestützten Lernumgebung einsetzen. Diese können sie im Abgleich mit Lehrinhalte, Lehrziel und den Erkenntnissen aus der Analyse auswählen. text/html 2023-11-22T17:00:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/teaching-objectives?rev=1700672445&do=diff Lehrziele Kompetenz Lehrziele Kompetenzformulierung Angehende Lehrer*innen können Zielsetzungen des Lehrinhalts bei der Planung ihres mediengestützten Lernangebots festlegen. Abgrenzung Beinhaltet keine inhaltliche Auseinandersetzung sondern die Zieldefinition der Lehre. text/html 2023-11-20T17:08:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/technical-and-organizational-requirements?rev=1700500133&do=diff Technische und organisatorische Voraussetzungen Kompetenz Technische und organisatorische Voraussetzungen (in der Schule). Kompetenzformulierung Ich kann prüfen, ob die organisatorischen und technischen Voraussetzungen für ein konkretes von mir geplantes mediales Lernangebot gegeben sind. text/html 2023-11-20T16:18:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/technical-instruction?rev=1700497110&do=diff Einweisung in Technik Kompetenz Einweisung in Technik Kompetenzformulierung Ich kann Lernende verständlich in die Bedienung der eingesetzten digitalen Werkzeuge einweisen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe 2. Anwenden Spalte/Nummer im Gesamtdokument text/html 2023-11-20T17:06:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/usability?rev=1700500015&do=diff Usability Kompetenz Usability Kompetenzformulierung Ich kann digitale Materialien hinsichtlich ihrer intuitiven Bedienbarkeit (Effizienz), Effektivität und Bedienerfreundlichkeit bewerten und auswählen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe text/html 2023-11-20T17:12:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://zendi.ph-weingarten.de/wiki/de/misc/weingarten-competence-model/use-of-media?rev=1700500338&do=diff Mediennutzung Kompetenz Mediennutzung (rezeptiv-anwendend /interaktiv-handelnd) Kompetenzformulierung Ich kann bei meinen SuS Strategien fördern, die einen rezeptiv/interaktiv handelnden Umgang mit Medien ermöglichen. Stufe Basiskompetenz Taxonomie-Stufe