Lernfortschritt
Ich kann digitale Werkzeuge in meinem Unterricht einsetzen, um Lernenden zu ermöglichen, sich über ihren aktuellen Lernfortschritt zu informieren.
Basiskompetenz
2.Anwenden
A/118
Diese Kompetenz beschreibt die Fähigkeit von Lehrenden, digitale Werkzeuge einzusetzen, um den SuS stetig Feedback über ihre Fortschritte geben zu könne. Dies kann die Motivation und das Engagement der Schülerinnen und Schüler erhöhen.
Das Verständnis des eigenen Lernfortschritts ist entscheidend für das effektive Lernen.
Ein Lehrer verwendet eine Lernplattform, auf der SuS ihre erzielten Ergebnisse in verschiedenen Übungen und Tests einsehen können.
Eichhorn et al., (studiumdigitale.uni-frankfurt)
Harris, L. R., Adie, L., & Wyatt-Smith, C. (2022). Learning Progression–Based Assessments: A Systematic Review of Student and Teacher Uses. Review of Educational Research, 92(6), 996–1040. https://doi.org/10.3102/00346543221081552
Kubsch M, Czinczel B, Lossjew J, Wyrwich T, Bednorz D, Bernholt S, Fiedler D, Strauß S, Cress U, Drachsler H, Neumann K and Rummel N (2022) Toward learning progression analytics — Developing learning environments for the automated analysis of learning using evidence centered design. Front. Educ. 7:981910. doi: 10.3389/feduc.2022.981910
Redecker et al., 2019.
Die Kompetenzen welche unter den Bereich „Medien(-fach) didaktische Kompetenzen“ unter „Evaluation“ aufgelistet sind, ermöglichen Pädagogen, den Lernprozess kontinuierlich zu überwachen, den Lernerfolg zu bewerten und Lernen effektiver zu unterstützen. Zusammen bilden diese Kompetenzen eine Einheit, welche sich darauf konzentriert, wie Lehrkräfte digitale Werkzeuge nutzen können, um den Lernprozess zu bewerten und die Lehre entsprechend anzupassen, um die Bedürfnisse der Schüler besser zu erfüllen. Dieser Ansatz ist entscheidend für die Qualität der digitalen Bildung und das Erreichen der Lernziele.
Lernfortschritt, digitale Werkzeuge, Selbstverantwortliches Lernen, Feedback, Lernplattform.